关于

在三位一体奖学金项目

三位一体学校感到自豪的是在与天学校教学居住(DSTR)计划在宾夕法尼亚州的教育研究生院的大学合作。与其他十所一天领先的学校联系,该计划旨在到动手编织在一起在教育教学基础教学课程与经验,以促进强劲和高素质的独立学校教师的发展。 

该DSTR程序准备参加为:
  • 优秀教师:经过培训,以满足动态的教学景观的不断增长的需求。
  • 自我反思的专业人士:愿意并且能够制定研究和改进自己的教学策略。
  • 领导者:装备规划,构建和评估新的课程和计划。
在两年的课程,教学研究员将在宾夕法尼亚通过十课程单元完成大学获得教育科学(MS编)的大师,包括密集的现场会话,创新和合作的远程教育,以及调查项目的完成。在理论和实践接地,ISTR集成的专业教育领先机构,学者和从业人员,从参与该计划的其他独立学院教学研究员的一个独特群体的专业知识。在DSTR的更多信息,可以发现 这里.

而赢得了他们的M.S. ED程度,研究员花费两年时间在三位一体的监督下学习他们的工艺和特级教师的师友。在第一年,研究员花几个小时显著数量的观察他们的导师和内的其他教师及其部门学习最佳实践之外,开始发展自己的教学风格,打造教育的一个强大的网络。同时,研究员逐步在课堂上取得经验,指导和他们的导师的指导下,首先由个人教学经验,并最终接管教一个班的职责。导师老师仍然是该类记录的老师,并与同行密切合作,塑造并实施课程计划。在第二年,研究员承担教学两个班的责任。它们是由校长和系主任,同时他们继续从他们的导师获得支持监督。在整个两年来,每个家伙是三位一体的教育工作者将通过反馈,评价和意见,支持从观察者过渡到老师的社区包围。
在这两年,研究员预计将成为参与课堂之外的学校生活。

这个方案是一个三位一体的方式工作,以履行其建立一个学校社区反映了我们伟大的城市的文化和ethinic多样性和创造发展的高素质教育谁去上是独立的学校社区成员的途径的承诺。 

当前开口,单击 这里.

艾米丽noblesala

刘慧卿,谁在纽约皇后区长大,谈到三位一体作为近期菲尔莱狄更斯大学毕业,她获得数学学士学位,并在教学硕士学位。而上大学,艾米丽喜欢参加各种课外活动,如新泽西州的学生教育协会,玩的排球队,并执教俱乐部排球。她也是一个青年组项目主任。艾米丽目前正在攻读教育硕士来自宾夕法尼亚州的教育研究生院的大学。在她的空闲时间,艾米丽喜欢旅游,去尊巴类,皮划艇和尝试新的餐馆。她也是个体育迷,喜欢去洋基棒球队和巨人足球比赛。艾米丽教练排球这里JV在三位一体,是欣喜若狂都在球场上和在教室里加入社区。

bolaji ekhator

bolaji是马萨诸塞州波士顿本地和为ST的校友。马可中学和阿默斯特学院。而在阿默斯特,他主修政治学与领导的研究和政治经济学的浓度。 bolaji的高级荣誉论文审议了公立教育住房歧视的影响。而在阿默斯特,他曾与招生办公室,以促进通过志愿工作和宣传工作接受高等教育,是一个为期四年的成员,而橄榄球队队长。 bolaji目前在教育宾夕法尼亚研究生院的大学攻读硕士学位的学历。在他的空闲时间,他探亲,阅读,长时间观看西部世界和黑色的镜面,并出席纽约的体育赛事。 bolaji很高兴能发掘无限商机纽约市所提供的,很高兴能加入三位一体的社区。

海迪·罗德里格斯

heidy是德拉萨学院和卡尔霍恩学校的一个骄傲的校友。在瓦萨学院,她的双主修英语和电影,并探讨文科领域享受一切从认知科学到城市研究。 heidy在文学和电影之间的交叉潜力特别感兴趣。她最近完成了在旧金山城市学院为期一年的教学奖学金。 heidy目前正在攻读教育硕士学位教育从宾夕法尼亚研究生院的大学。她回到东海岸反而激起了她的纽约人的精神,作为皇后区人,她是一个爱好者MTA。在她的空闲时间,heidy喜欢长时间散步关于山石街区和woolgathers。 heidy很高兴成为三位一体学校社区的一部分。

玛格丽特·索耶

玛吉谈到从哈弗福德学院三位一体。她追求的 m.s.ed. 从宾夕法尼亚大学。玛吉很高兴加入三位一体的经典之处。她最喜欢的古代作家是奥维德,她也爱谈论古代世界的性别和权力关系。除了古典研究,玛吉热衷于倡导LGBTQ权利和精神卫生保健权益。她经常可以看到 观看 橄榄球 探索纽约的比萨现场。玛吉是夏克海茨,俄亥俄州的一个骄傲的人,她是准备跳和拥抱三位一体的社区。
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位于纽约市的上西城,三位一体学校是一所大学预科,男女同校独立于等级K-12学校。自1709,三一已经提供了世界一流的教育,以学生严谨的学者和在田径优秀节目,艺术,同行的领导,以及全球旅行。